La certification qualité a été délivrée au
titre des catégories d'action suivante :
- Bilans de Compétences
- Actions permettant de faire valider les acquis de l'expérience
- Actions de Formation
Accompagnement en présentiel (île de la Réunion ; Polynésie française)
Accompagnement en distanciel
" être certain de ce que l'on ignore est la meilleure façon de ne pas vouloir s'accorder un nouveau regard sur soi-même"
Christophe Pelerin
Accompagnateur en Approche Par les Compétences (APC)
La formation a pour objectif de développer les compétences des stagiaires dans les différents domaines d’activités dans lesquels ils seront amenés à évoluer. Elle est adaptable à votre structure ou entreprise.
La compétence est la manière d’atteindre la performance. Il s’agit d’une combinaison des ressources cognitives, des habiletés, des connaissances, des attitudes et émotions, qui permettent à une personne d’agir et d’atteindre une performance en situation professionnelle et en autonomie. On conjugue donc les connaissances et habilités aux processus intellectuels qui conduiront à l’action réalisée dans l’environnement professionnel.
L'accompagnateur en Approche Par les Compétences a pour mission de faciliter la construction professionnelle d’une autre personne faisant fi de ce qu’elle est, pour s’intéresser à ce qu’elle fait.
Il est soutenant et porteur de valeur.
Il possède des compétences différentes de l’apprenant, notamment celle de l'analyse de l’activité de l’apprenant in vivo.
Il se questionne sur ses pratiques tant professionnelles que de formation.
A la fin de la formation d’Accompagnateur en Approche Par les Compétences, le stagiaire sera en mesure d’accompagner les personnes afin de leur permettre d’augmenter leurs compétences.
Cette formation s'adresse autant aux entreprises privées qu'aux établissements publics à caractère administratif (EPA) qui souhaitent permettre à leurs personnels d'atteindre la performance par l'approche par les compétences. C'est une véritable philosophie pédagogique adaptée à l'adulte qui permet de le valoriser et d'augmenter son efficacité en situation professionnelle.
Cette pédagogie permet également d'accompagner les personnes lors de phase d'autodiagnostic (entretien d'évaluation annuel , entretien professionnel annuel) où il est essentiel de permettre à "l'évalué" de cheminer et d'analyser ses propres compétences acquises ou à acquérir par le travail effectué.
